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Trabalhos de Conclusão de Curso

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Prática de leitura aplicada à literatura de língua inglesa no sistema público de ensino básico catarinense, A [recurso eletrônico] / 2020

Ano: 2020
Autor(es): Jessica Alberti Giaretta
Orientador(es): Márcia de Souza

Prática de produção de textos orais no livro didático de língua portuguesa ¿se liga na língua¿, A [recurso eletrônico] / 2020

Ano: 2020
Autor(es): Gesieli Raquel Schonberger
Orientador(es): Marcia Ione Surdi

Literatura como recurso para a formação de leitores, A [recurso eletrônico] / 2020

Ano: 2020
Autor(es): Elisa bortoli
Orientador(es): Márcia Souza.

Pesquisa científica dos cursos de Letras de Chapecó - SC modalidade presencial [recurso eletrônico], A / 2020

Ano: 2020
Autor(es): Bruna Pedroso de Abreu
Orientador(es): Márcia Souza.

Análise da importância do projeto de extensão [recurso eletrônico] literatório, e o impacto que ele tem no processo formativo dos estudantes do curso de letras / 2020

Ano: 2020
Autor(es): Kárita Jakelinny Araújo Mohr
Orientador(es): Rosa Maria Cominetti

Fator motivacional na aprendizagem de língua inglesa com adolescentes, O [recurso eletrônico] / 2019

Ano: 2019
Autor(es): Katia dos Santos Beltrame, Sara Tailise Machado de Souza Nogueira
Orientador(es): Rosane Natalina Meneghetti Silveira

Motivação como fator incidente no aprendizado da língua inglesa [recurso eletrônico]: levantamento bibliográfico, A / 2019

Ano: 2019
Autor(es): Deivisson Henrique dos Santos, Geovana Provensi
Orientador(es): orientador: Rosane Natalina Meneghetti Silveira

Análise dos procedimentos técnicos de tradução aplicados à obra Harry Potter e a Pedra Filosofal, de JK Rowling [recurso eletrônico] / 2019

Ano: 2019
Autor(es): Caroline Hohn Copatti
Orientador(es): Rosane N. M. Silveira

Olhar sobre atividades de leitura no livro didático de língua inglesa time to share, 6º ano, Um [recurso eletrônico] / 2019

Ano: 2019
Autor(es): Otoniel Mendes, Marcia Ione Surdi

Efeitos de sentindo do verbete "casamento" uma análise discursiva [recurso eletrônico] / 2019

Ano: 2019
Autor(es): Dhyovana Faé Brun
Orientador(es): Marcia Ione Surdi

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